近日，有江苏淮安市的学生反映，他们学校的校服编号竟然都是按照中考成绩排名编制的，号码就印在校服胸前和背后，很是显眼，很多中考成绩差的学生都不好意思穿校服了。据了解，盱眙中学高一年级共有1500多名新生，学生们说号码小的都是成绩优秀的学生，大多分在实验班，号码大的则分在普通班。最难过的就是排名在1000名以外的学生，他们说如果不是学校强制要求穿校服，他们早把校服扔了。

　　为了学校管理，将学生的中考成绩进行排名而后印在每个学生的校服上，这是一种赤裸裸的“尊严伤害”。成绩好的受到追捧，成绩差的则被“另眼相待”，试问，如此语境下成绩差的学生还有尊严吗?

　　学生参加中考，影响中考成绩的因素很多，比如个人心理素质差，考前没有休息好等都会直接或者间接地影响到考试成绩，如果以此为考量对学生进行“排名”，显然有失偏颇。要知道，学生的学习成绩是不断变化的，入学成绩好并不意味着今后学习成绩好，学习好的学生如果入学后从此放松自己，学习成绩就会一路下滑，而那些学习一般的学生，通过个人不懈的努力，学习成绩就可以一路上升，“校服排名”把人分为三六九等，显然存在着“人等歧视”。

　　校服作为一个学校的标志，应该蕴含更多的人文情愫，优等生也好，学习差的也罢，他们在人格尊严上应该是平等的，不应该厚此薄彼。孩子们如果从入学伊始就开始打上深深的身份印记，不利于孩子们健康人格的培养。尊重学生们的人格尊严应成为学校秉持的一个准则，在任何时候，任何情况下都不要无故地伤害这些学生的自尊。社会文明和进步的一个重要标志就是人人平等，学习成绩差不能成为一种歧视理由。

　　常言道：尺有所短寸有所长。从另一方面讲，有些学生偏科，在某一科落后于其他学生，在另外的科目上可能就比别人强，甚至成为“怪才”，以平均成绩来“排名”，没有多少可比性。学校作为教书育人的地方，倡导公平是基本的底线，公平地对待每一个学生是应有的“校德”，如果连这一点都做不到，这个学校的校风令人质疑。